Cuando un hispanohablante habla en su lengua materna no piensa: «Vaaale, ahora va el sujeto, ahora un verbo en tercera persona del singular en presente simple del subjuntivo y luego una oración subordinada y luego…». ¿Tú sí? No. Hablas y punto.

 

 

 

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¿De verdad es necesario saber gramática para hablar bien un idioma?

 

 

Veamos. Lo cierto es que, cuando alguien que domina de verdad el inglés (ya sea nativo o no) se pone a hablar, no se para a pensar en las reglas. Y es así con todos los idiomas. La gente habla su lengua materna sin necesidad de tener mucha idea de gramática.

 

De hecho, si te paras a pensar dónde va el sujeto o qué tipo de oración subordinada tienes que decir, vas a tardar más en decir la frase que si simplemente te aprendes cómo se dice, cómo se pronuncia y cómo se unen los sonidos, y lo repites hasta la saciedad.

 

 

 

Entonces, ¿para qué tanta gramática?

 

 

Quizás sea porque la forma tradicional de aprender el inglés en los colegios en España ha sido así: demasiada teoría gramatical y poca práctica. Quién sabe. Lo cierto es que hay una verdadera obsesión entre la mayoría de los estudiantes de inglés por aprender reglas gramaticales, una detrás de otra. Y no está mal saberlas, ojo. Pero si luego no te sirven para comunicarte en inglés, ¿para qué las quieres?

 

Nosotros creemos que es mucho más eficaz y mucho más rápido aprenderte cómo se dicen las cosas sin preguntarte por qué y sin buscarle los tres pies al gato. Sí que hay cosas básicas que conviene tener claras sobre gramática, por supuesto, pero sin obsesionarse. A veces es infinitamente más útil que te aprendas las estructuras como un loro, que las machaques, que te equivoques, que te corrijan, que las machaques diez veces más y que las interiorices hasta que te salgan bien a la primera.

 

 

 

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Mejor interiorizarlo de manera natural, ¿no?

 

 

Pues sí, nosotros creemos que es más útil aprender las cosas de forma natural que memorizar cientos de reglas. Piensa en lo que pasaba cuando estabas aprendiendo a hablar español y decías «Mami, el perro de mi amigo se ha morido» y tu madre te decía «Niño, se dice se ha MUERTO», ¿a que tú no te preocupabas de si el verbo morir era irregular en la tercera persona del singular del pretérito perfecto compuesto? No. Simplemente decías «¡Vale!» y lo repetías como un lorito: «Se ha muerto, se ha muerto, se ha muerto…» hasta que se te quedaba grabado.

 

Quizás por eso a los niños se les dan mejor los idiomas que a los adultos, ¿no? Puede.

 

 

 

Resumiendo…

 

 

En definitiva, si te apasiona la gramática, eso está muy bien. Lee todo lo que quieras sobre gramática generativa, sobre sintaxis y semántica, gózalo, sé todo lo pedante que quieras y ten un montón de fantasías amorosas con Chomsky, si te apetece.

 

Sin embargo, si lo que quieres es aprender a comunicarte en inglés, o simplemente la gramática te parece un tostón, no te preocupes tanto. ¡Deja de estudiar y empieza a aprender! No es necesario saber lo que es un adjunct adverbial o una if subordinate clause para hablar bien inglés. De hecho, la inmensa mayoría de los nativos angloparlantes no tienen ni la más remota idea de lo que significan estas palabrejas. Y hablan inglés perfectamente, ¿no? Pues eso.